Educaciónhttp://rein.umcc.cu/handle/123456789/3082026-04-23T20:41:54Z2026-04-23T20:41:54ZLa dirección de la orientación profesional desde el trabajo en red educativa.Leicea Gomero, Adriagna Lázarahttp://rein.umcc.cu/handle/123456789/49752026-01-05T19:34:34Z2025-01-01T00:00:00ZLa dirección de la orientación profesional desde el trabajo en red educativa.
Leicea Gomero, Adriagna Lázara
La insuficiente preparación de los docentes en lo concerniente a la dirección de
orientación profesional, pese a los esfuerzos realizados y que se realizan en el
contexto educacional, continúa siendo un problema no resuelto por la ciencia y la
práctica pedagógica en Cuba, particularmente en Matanzas. La sistematización de los
referentes teóricos sobre el tema, unida a los resultados obtenidos con la aplicación
de instrumentos elaborados para caracterizar el estado actual del problema
investigado, permitió a la autora proponer una Estrategia Metodológica para la
preparación de los docentes en la dirección de la orientación profesional, desde el
trabajo en red educativa. La pertinencia de la estrategia metodológica se comprobó
mediante consulta usuario y su implementación parcial.
2025-01-01T00:00:00ZLa estimulación de la creatividad mediante la apreciación de obras plásticas en niños del grado prescolar.Morales Fundora., Yurahttp://rein.umcc.cu/handle/123456789/49712026-01-05T14:36:05Z2025-01-01T00:00:00ZLa estimulación de la creatividad mediante la apreciación de obras plásticas en niños del grado prescolar.
Morales Fundora., Yura
La investigación en el área de la infancia prescolar justifica el interés por promover el
análisis de la estimulación de la creatividad mediante la apreciación de obras plásticas,
actividad que adquiere significado para la formación integral de los niños del grado
prescolar. En correspondencia, el maestro adquiere importancia en el contexto de la
institución educativa. La solución de la problemática planteada en términos de, cómo
contribuir a la estimulación de la creatividad mediante la apreciación de obras plásticas
en niños del grado prescolar a constituyó el motivo principal del proceder investigativo.
El mismo parte de la determinación de fundamentos teórico - metodológicos que lo
sustenten, la caracterización del estado actual de la estimulación de la creatividad
mediante la apreciación de obras plásticas en niños del grado de la Institución
Educativa “Gilberto Gutiérrez Galbán” del municipio Jovellanos y, se concreta como
resultado científico en actividades programadas. La aplicación de las actividades
programadas en la práctica educativa evidenció su factibilidad y efectividad.
2025-01-01T00:00:00ZPrevención de la violencia escolar en el tercer ciclo de la Educación PrimariaSantana Rodríguez, Yoana de la Caridadhttp://rein.umcc.cu/handle/123456789/49702026-01-05T14:31:09Z2025-01-01T00:00:00ZPrevención de la violencia escolar en el tercer ciclo de la Educación Primaria
Santana Rodríguez, Yoana de la Caridad
2025-01-01T00:00:00ZLa educación del valor identidad nacional en PrimariaMedina Quesada, Yadirahttp://rein.umcc.cu/handle/123456789/49692025-12-26T15:50:40Z2025-01-01T00:00:00ZLa educación del valor identidad nacional en Primaria
Medina Quesada, Yadira
Resumen
La investigación aborda el tema de la educación en valores en el nivel Primaria del
sistema educacional cubano. El objetivo de la investigación es elaborar una estrategia
pedagógica para contribuir a la educación del valor identidad nacional en la institución
educativa “Primo Sánchez Pérez” de Calimete, Matanzas.
Métodos: se sigue el enfoque dialéctico materialista que implica el empleo sistémico de
métodos de naturaleza teórica que se complementan mutuamente con métodos
empíricos, incluidos métodos matemáticos y estadísticos. Participan en la investigación
la totalidad de los escolares de 5to y 6to grados, así como de sus docentes en la
institución educativa “Primo Sánchez Pérez” de Calimete.
Resultados: un primer resultado de naturaleza diagnóstica que caracteriza el estado de
la educación del valor identidad nacional en los escolares de 5to y 6to grados, así como
de sus docentes en la institución educativa “Primo Sánchez Pérez” de Calimete,
Matanzas. De acuerdo a las fortalezas, potencialidades y debilidades se concibió una
estrategia pedagógica para contribuir a la educación del valor identidad nacional en la
institución educativa mencionada. La estrategia canaliza sus acciones transformadoras
centrada en el trabajo de los docentes desde la institución educativa
Conclusiones: la estrategia pedagógica para la educación del valor identidad nacional
en la institución educativa “Primo Sánchez Pérez” de Calimete, Matanzas es un resultado
válido para la transformación sostenida de la problemática que se estudia
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