http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2945 2026-04-23T20:13:53Z 2026-04-23T20:13:53Z Jiménez González, Gisselle Hernández Pino, Juan Luis Delgado Ortega, Christian http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4889 2025-12-09T14:04:30Z 2024-01-01T00:00:00Z

Actividades didácticas para desarrollar el componente sociocultural en las clases de inglés del nivel A2 Jiménez González, Gisselle; Hernández Pino, Juan Luis; Delgado Ortega, Christian La enseñanza de una lengua extranjera es una actividad compleja que involucra muchos aspectos y requiere que los profesores de inglés consideren factores que van más allá de mejorar el dominio del inglés de los estudiantes. En el proceso de enseñanza de este idioma uno de esos aspectos no lingüísticos es la enseñanza de la cultura en las aulas, para permitir que los estudiantes puedan no solo adquirir habilidades lingüísticas, sino también comprender y apreciar la cultura asociada al idioma. No tener en cuenta este aspecto conllevaría a choques culturales en la comunicación de los estudiantes con anglo parlantes y en su futuro lugar de trabajo. Por eso el objetivo de esta investigación es proponer un sistema de actividades didácticas que contribuya al desarrollo del componente sociocultural relacionado con los países de habla inglesa en las clases de inglés para estudiantes del nivel A2 en la Universidad de Matanzas

2024-01-01T00:00:00Z García Caballero, Ángela María Santana Barroso, Stephanie Vigil Amieva, Frank Alejandro Torres Denis, Bryan http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4888 2025-12-09T14:06:04Z 2024-01-01T00:00:00Z

La disponibilidad léxica de los estudiantes de preuniversitario García Caballero, Ángela María; Santana Barroso, Stephanie; Vigil Amieva, Frank Alejandro; Torres Denis, Bryan El presente trabajo aborda la disponibilidad léxica en el desarrollo de la competencia léxica de los estudiantes de preuniversitario. Su objetivo es reflexionar acerca de la disponibilidad léxica de los estudiantes de este nivel educativo, como vía para el desarrollo de la competencia comunicativa. Durante el proceso investigativo se empleó un sistema de métodos, rectorado por el materialista-dialéctico, lo que permitió asumir la vinculación del objeto de estudio con su contexto y la aplicación de los métodos investigativos específicos, teóricos y empíricos, así como la obtención de la información necesaria, su ordenamiento, análisis e interpretación, que posibilitaron la caracterización de la disponibilidad léxica.

2024-01-01T00:00:00Z Dousat Figueredo, Javier Pérez Fundora, Lianedy http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4887 2025-12-09T14:07:15Z 2024-01-01T00:00:00Z

El aviturismo: guías para la observación de aves en la Ciénaga de Zapata Dousat Figueredo, Javier; Pérez Fundora, Lianedy La investigación tiene como objetivo socializar la importancia del aviturismo como actividad turística alternativa y de guías para la observación de aves en la Ciénaga de Zapata. Para ello se emplearon métodos teóricos y empíricos que permitieron realizar consultas de fuentes, catálogos de excursiones, prospectos turísticos sobre las aves que viven o emigran a la zona donde se centra el estudio. Este trabajo responde a una tarea de la Cátedra Honorífica Juan Cristóbal Gundlach, como parte del proyecto CCI&CITYTOUR: la Competencia comunicativa intercultural en el discurso de interpretación patrimonial para el desarrollo local del turismo de ciudad, de la Facultad de Idiomas de la Universidad de Matanzas.

2024-01-01T00:00:00Z Becerra Díaz, Melany Miranda Frontela, Eduardo Antonio http://rein.umcc.cu/handle/123456789/4886 2025-12-09T14:08:13Z 2024-01-01T00:00:00Z

La inmersión cultural: una herramienta efectiva para aprender un idioma extranjero Becerra Díaz, Melany; Miranda Frontela, Eduardo Antonio La inmersión cultural se presenta como una estrategia efectiva para el aprendizaje de un idioma extranjero, permitiendo a los estudiantes sumergirse en un entorno donde la lengua meta es la principal forma de comunicación. En este trabajo, se explora la importancia de este enfoque en el perfeccionamiento educativo y se analizan los pasos clave para su implementación. Se llevó a cabo una revisión bibliográfica exhaustiva para recopilar información relevante sobre la inmersión cultural como método de aprendizaje de idiomas. Se discuten las implicaciones de estos resultados en el diseño de programas educativos orientados a la inmersión cultural y se sugieren recomendaciones para su implementación efectiva en diversos contextos educativos.

2024-01-01T00:00:00Z