Colecciona las tesis correspondientes a los Programas de Maestría de la Universidad de Matanzas y otras defendidas en programas externos a la institución. http://rein.umcc.cu/handle/123456789/2 2026-04-23T19:18:38Z 2026-04-23T19:18:38Z Arelys Rodríguez Gavilla, Arelys http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5035 2026-01-30T17:13:14Z 2024-01-01T00:00:00Z

Formación del valor responsabilidad social universitaria en el estudiante de Gestión Sociocultural para el Desarrollo. Arelys Rodríguez Gavilla, Arelys La universidad, en su responsabilidad social para con la sociedad y con miras a su influjo en la comunidad, tiene entre sus misiones formar a los profesionales que esta necesita en las instituciones que en ella se concretan. El objetivo de la investigación es proponer un programa educativo que forme el valor profesional responsabilidad social universitaria en el estudiante de Gestión Sociocultural para el Desarrollo del Centro Universitario Municipal de Cárdenas. Los fundamentos teórico-metodológicos se aprecian en la operacionalización de la variable formación del valor profesional responsabilidad social universitaria en el estudiante de Gestión Sociocultural para el Desarrollo y sus tres dimensiones: cognoscitiva, afectiva-motivacional y comportamental, con sus correspondientes indicadores, que permitió diagnosticar su estado inicial. La aplicación de métodos, técnicas e instrumentos de investigación mostró la necesidad de un resultado científico para trasformar el objeto de investigación. El programa educativo propuesto se estructuró en: Introducción, Objetivo general y específicos, Fundamentación, Metodología, Componentes, Evaluación. Las acciones que lo integran se idearon desde una concepción transversal a los procesos sustantivos, se tienen en cuenta lo académico, laboral y extensionista pues todo educa, forma y desarrolla, y responden a la vinculación entre los procesos básicos como la: gestión, docencia, investigación y extensión universitaria. La valoración teórica de los especialistas reafirmó la validez de la propuesta y propició su perfeccionamiento para su futura implementación.

2024-01-01T00:00:00Z Sánchez Castellón, Emilce Beatriz http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5034 2026-01-30T17:05:38Z 2024-01-01T00:00:00Z

Superación profesional pedagógica a etnoeducadores: Aplicación de proyectos de aula comunidad Institución Etnoeducativa 13, Juliakat, La Guajira, Colombia Sánchez Castellón, Emilce Beatriz La Guajira colombiana se caracteriza por la coexistencia de diversos grupos culturales, siendo los wayuu la población mayoritaria. En este contexto, es fundamental que los procesos educativos respondan a esta realidad mediante la adopción de enfoques pedagógicos inter y multiculturales. Esto implica que la educación no solo reconozca y respete la diversidad, sino que la integre y valore. De este modo, se puede asegurar una representación fiel de la realidad cultural del territorio, promoviendo el entendimiento mutuo entre las comunidades y enriqueciendo la experiencia educativa de los estudiantes. En este contexto, los Proyectos Aula Comunidad (PA-C) representan una vía para llevar la actividad educativa a la comunidad y viceversa. Sin embargo, tanto la literatura científica como la práctica empírica han señalado deficiencias en los etnoeducadores para desempeñar su tarea en estas condiciones singulares. Esto motivó el interés por abordar el siguiente problema científico: ¿Cómo mejorar las competencias de los etnoeducadores de la Institución Etnoeducativa No. 13, Juliakat, comunidad wayuu, en La Guajira colombiana, para desarrollar los PA-C? El objetivo del estudio fue diseñar una estrategia de capacitación profesional para los etnoeducadores, basada en el enfoque etnoeducativo, con el fin de desarrollar los PA-C en la Institución Etnoeducativa No. 13, Juliakat, en La Guajira colombiana. Con una perspectiva cualitativa, se emplearon métodos científicos para establecer los fundamentos teórico-metodológicos necesarios, recopilar información que permitió caracterizar la situación inicial y alcanzar el resultado esperado. Este resultado fue evaluado mediante el Método de Criterio de Usuarios, obteniendo una valoración satisfactoria y pertinente para su aplicación práctica.

2024-01-01T00:00:00Z Santana Delgado, Bárbara Mercedes http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5033 2026-01-30T16:59:43Z 2025-01-01T00:00:00Z

La comunicación educativa organizacional en la superación de los cuadros en la Universidad de Matanzas. Santana Delgado, Bárbara Mercedes La tesis que se presenta responde a perfeccionar la comunicación educativa organizacional en la superación de los cuadros en la Universidad de Matanzas, teniendo en cuenta que en estas últimas décadas cada vez son más las personas que sobrepasan las barreras comunicativas instituidas. Su perfeccionamiento constituye un reto para las sociedades modernas, al considerarse uno de los logros más importantes de la humanidad. Especialmente los que cumplen funciones directivas en instituciones de Educación Superior, necesitan desarrollar métodos educativos apropiados para lograr un nivel de comunicación sin barreras, requiere de profesionales con desempeño y calidad. Se propuso diseñar como campo una estrategia educativa que contribuya a desarrollar habilidades comunicativas en los cuadros directivos de la Universidad de Matanzas, que revele las adecuadas habilidades comunicativas para enfrentar el proceso comunicativo con el predominio de un clima psicológico, cognitivo, afectivo, ejecutivo o comportamental apropiado, caracterizado por la confianza y seguridad entre los cuadros directivos y sus subordinados. El uso de herramientas comunicativas educativas y de organización facilitadoras para una correcta comunicación, que concibe la preparación teórica y práctica permita perfeccionar los instrumentos que se necesitan para lograr una buena comunicación. La tesis se realizó bajo un enfoque dialéctico materialista que fue expresado en la selección y aplicación de temáticas sobre el estudio de la comunicación educativa organizacional partiendo de su fundamentación teórico-metodológica.

2025-01-01T00:00:00Z Socorro Miranda, Arletys http://rein.umcc.cu/handle/123456789/5032 2026-01-30T16:52:00Z 2025-01-01T00:00:00Z

La orientación profesional para la carrera de Contabilidad y Finanzas en la Filial universitaria municipal de Unión de Reyes. Socorro Miranda, Arletys La orientación profesional se presenta como un elemento fundamental en la formación académica, ya que permite a los estudiantes tomar decisiones informadas sobre su futuro laboral, alineando sus intereses y habilidades con las exigencias del mercado. En esta tesis, se tiene como objetivo elaborar un sistema de actividades didácticas que contribuya al desarrollo de la orientación profesional en los estudiantes de 3er año del Centro Politécnico Elpidio Berovides, en la Filial Universitaria Municipal de Unión de Reyes. Este sistema, fundamentado en el enfoque histórico-cultural de Vigotsky y complementado con elementos de Filosofía, Sociología, Psicología, Pedagogía y Didáctica, busca identificar y fortalecer tanto las capacidades de los estudiantes como las oportunidades y amenazas presentes en su proceso de orientación profesional. Además, incluye componentes teóricos y prácticos que permiten su ajuste a las características individuales de cada estudiante. La validación por parte de expertos respalda su efectividad, subrayando su potencial para mejorar la orientación hacia la carrera de Contabilidad y Finanzas. Asimismo, se destaca la importancia de la educación superior en la formación integral de los estudiantes y la necesidad de capacitar a los docentes como agentes activos en dicho proceso, facilitando así una mejor conexión con las necesidades del mercado laboral y contribuyendo al futuro éxito profesional de los egresados

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