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<title>Simposio Rol de las organizaciones estudiantiles y sindicales en la Educación Superior</title>
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<updated>2026-04-23T20:41:53Z</updated>
<dc:date>2026-04-23T20:41:53Z</dc:date>
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<title>EVALUACIÓN DE  DIFERENTES BIOABONOS COMO  SUSTRATO EN UN VIVERO DE  TITHONIA DIVERSIFOLIA</title>
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<name>Chávez Quintero, Rosani</name>
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<updated>2023-06-30T12:42:13Z</updated>
<published>2023-06-28T00:00:00Z</published>
<summary type="text">EVALUACIÓN DE  DIFERENTES BIOABONOS COMO  SUSTRATO EN UN VIVERO DE  TITHONIA DIVERSIFOLIA
Chávez Quintero, Rosani
Con el objetivo de producir 130 ha de frijoles en el poblado de Sabanilla, se llevó &#13;
a cabo un ensayo en la CPA “Renato Guitar”, municipio Juan Gualberto Gómez, &#13;
se hace una experimento con diferentes sustratos utilizados en la preparación &#13;
de suelo para evaluar distintos manejos de la biofertilización orgánica y mineral &#13;
en el crecimiento y desarrollo de posturas de Tithonia diversifolia durante la fase &#13;
de vivero &#13;
En este trabajo se muestra los resultados obtenidos hasta este momento de la &#13;
investigación en 5 muestras: &#13;
T1: Suelo al 100% &#13;
T2: Biochard (50%) y suelo (50%) &#13;
T3: Suelo (50%)  + Biochard (25%) + Estiércol (25%) &#13;
T4: Suelo (50%)  + Biochard (25%)  + Ceniza (25%) &#13;
T5: Suelo (50%)  + Estiércol (25%)  + Ceniza (25%)&#13;
El Biochard se obtuvo de marabú (D. cinerea) y se midieron indicadores &#13;
morfológicos de crecimiento a los 60 días. Los resultados permitieron confirmar &#13;
la efectividad de dichas alternativas para cultivar plantas de T. diversifolia en &#13;
condiciones de vivero.
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<dc:date>2023-06-28T00:00:00Z</dc:date>
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<title>EL BIOCHAR COMO COMPONENTE ESENCIAL  EN LAS PRÁCTICAS DE AGRICULTURA  SOSTENIBLE.</title>
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<name>Pentón Arias, Leidy Laura</name>
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<updated>2023-06-30T12:48:10Z</updated>
<published>2023-06-28T00:00:00Z</published>
<summary type="text">EL BIOCHAR COMO COMPONENTE ESENCIAL  EN LAS PRÁCTICAS DE AGRICULTURA  SOSTENIBLE.
Pentón Arias, Leidy Laura
En el sector agropecuario entre los principios que deben ponerse en práctica &#13;
para garantizar la conservación del suelo, y emplear los servicios &#13;
ecosistémicos que contribuyan también con el medioambiente, se encuentran: &#13;
tener en cuenta el contexto al aplicar una tecnología, lo que significa, &#13;
considerar las potencialidades edafoclimáticas de cada sistema, emplear el &#13;
laboreo mínimo para la siembra, elegir especies de plantas que se adapten a &#13;
cada condición, mantener la cobertura, utilizar leguminosas herbáceas y &#13;
arbóreas permanentes y adecuado manejo animal en el pastoreo. &#13;
El reciclaje de los nutrientes y del carbono optimizado como bioabonos a partir &#13;
del biochar, el polvo de rocas y los microrganismos autóctonos benéficos, &#13;
constituye una práctica indisolublemente ligada a la agroecología. No hay que &#13;
olvidar, que la revolución verde y la llamada agricultura industrial; cuyo daño a &#13;
los suelos, al medio ambiente y a la salud de las personas están &#13;
suficientemente documentado, en la actualidad, propone las mismas soluciones &#13;
que condujeron a esos problemas.  &#13;
En Cuba existen dos factores muy importantes para apoyar las prácticas de los &#13;
bioabonos: la cultura adquirida y la falta de insumos agrícolas, que incluyen los &#13;
fertilizantes y otros productos, causadas por el bloqueo durante décadas. El &#13;
movimiento agroecológico de campesino a campesino liderado por la &#13;
Asociación Nacional de Agricultores Pequeños desde los años 90 hasta finales &#13;
de la década del 2000, ayudó en gran medida a introducir técnicas y &#13;
concepciones agroecológicas (Bu Wond et al., 2019). Los sistemas &#13;
silvopastoriles (arboles- pasturas en asociación,) los postes vivos, y las plantas &#13;
proteicas basadas en forrajeras arbóreas para corte y acarreo, y el enfoque &#13;
sistémico (suelo-planta-animal) han sido muy promovidas en el sector &#13;
agropecuario; y todo ello, ha potenciado el estudio (a través de la investigación &#13;
y la innovación) y uso de los bioabonos.
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<dc:date>2023-06-28T00:00:00Z</dc:date>
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<title>RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Y LA FORMACIÓN DE  VALORES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL</title>
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<name>Pérez López, Ahilén</name>
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<name>Ballagas Suárez, Alexander Javier</name>
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<name>Junco Galindo, Elías</name>
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<updated>2023-06-30T12:49:11Z</updated>
<published>2023-06-28T00:00:00Z</published>
<summary type="text">RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA Y LA FORMACIÓN DE  VALORES EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA INDUSTRIAL
Pérez López, Ahilén; Ballagas Suárez, Alexander Javier; Junco Galindo, Elías
La Universidad tiene la labor de ofrecer una educación integral a su &#13;
alumnado, elevando su interés en la enseñanza de valores, en relación a la ética &#13;
personal y profesional y la Responsabilidad Social. En este sentido la Responsabilidad &#13;
Social Universitaria tiene un protagonismo fundamental. El objetivo de esta &#13;
investigación es analizar la relación entre la Responsabilidad Social y la formación de &#13;
valores en estudiantes de Ingeniría Industrial de la Universidad de Matanzas. Para la &#13;
recopilación de información se empleó la encuesta y el programa informático SPSS &#13;
para procesar dicha información.Se demostró que la práctica moderada en la formación &#13;
de valores y un 64 % de nivel alto en cuanto a la Responsabilidad Social. Se evidenció &#13;
que Responsabilidad Social se relaciona significativamente con la Formación de &#13;
Valores en los estudiantes de Ingeniería Industrial de la Universidad de Matanzas.
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<dc:date>2023-06-28T00:00:00Z</dc:date>
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<title>ANÁLISIS DE LA INTENCIÓN EMPRENDEDORA EN ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS</title>
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<name>Pérez López, Ahilén</name>
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<updated>2023-06-30T12:56:33Z</updated>
<published>2023-06-28T00:00:00Z</published>
<summary type="text">ANÁLISIS DE LA INTENCIÓN EMPRENDEDORA EN ESTUDIANTES  UNIVERSITARIOS
Pérez López, Ahilén
En la presente investigación se analiza la intención emprendedora en estudiantes &#13;
universitarios de la carrera de Ingeniería Industrial de la Universidad de Matanzas a &#13;
partir de la motivacion y la educación emprendedora. Se emplearon técnicas y &#13;
herramientas para la obtención, recolección y análisis de información, como la revisión &#13;
bibliográfica, la observación participante, las entrevistas, las encuestas y los software &#13;
estadísticos SPSS (v.20) y el Microsoft Excel. Se obtuvo como resultado que la &#13;
necesidad de independisarse, alcanzar estabilidad económica y que las instituciones de &#13;
educación superior que son fuentes de conocimientos, habilidades y herramientas &#13;
influyen decisivamente en la intención emprendedora del estudiante universitario.
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<dc:date>2023-06-28T00:00:00Z</dc:date>
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